Saisir une fiche :  Action EPA

* Intitulé de l'action :

Mots clés :

*  Etablissement :

ALPA-IS4A EHP Roville-aux-Chênes EPL de Château-Salins EPL de la Meuse EPL de Metz-Courcelles-Chaussy EPL de Meurthe-et-Moselle EPL des Vosges EPL de Rethel EPL du Balcon des Ardennes EPL de l'Aube EPL de Somme Vesle EPL d'Avize EPL de Fayl Billot EPL de Chaumont EPL du Bas-Rhin EPL de Haute Alsace

 * Public d'apprenants    :

1ère

Seconde

3ème

4ème

Terminale

BP

BPA

BPREA

BTSA

BTSA 1

BTSA 2

CS

CAPA 1

CAPA 2

DIMA

Autre(s)

Si autre, complétez :

 * Voie(s) de formation    :

Formation par apprentissage

Formation continue

Formation initiale scolaire

 * Lieu(x) de l'action    :

En salle dans l'établissement

Sur l'exploitation de l'établissement

A l'extérieur de l'établissement

Sur l'atelier technologique de l'établissement

Autre(s)

Si autre, complétez :

* Type d'intervenant/encadrant :

DEA, chargé mission agroforesterie, Enseignants et [[https://www.prix-cbd.fr/ Formateurs en agronomie]], zootechnie, économie… [[https://www.jobs.red]]

* Type(s) d'activité(s)    :

Alternance observation de terrain / salle / observation de terrain

* Période(s) dans l’année    :

toute l'année

* Objectifs / compétences visés    :

A partir de situations concrètes les apprenants choisissent un thème à étudier toute l’année en lien à l’évolution des pratiques de l’exploitation. Par exemple : - Identifier dans le paysage les pratiques agroforestières existantes - Identifier les enjeux de ces paysages tant au niveau agricole qu’écologique sociaux paysagers… - Faire le lien enjeux / systèmes agricoles et en analyser la pertinence et la plus-value apportée par l’agroforesterie - Imaginer les biens et services produits par ces systèmes - Analyser un autre territoire en termes d’enjeux et proposer un système agroforestier pertinent

* Productions attendues à l’issue de l’activité    :

Selon l’enseignant participant avec sa classe

* Lien(s) au référentiel :

* Contact :

Document    :

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