Déterminer le stade de la culture étudiée et de faire le lien avec les interventions de l’agriculteur.
Mots clés :
stade, culture, itinéraire technique
Etablissement :
EPL de Château-Salins
Public d'apprenants :
Seconde
Voie(s) de formation :
Formation initiale scolaire
Type d'intervenant/encadrant :
Enseignant Agronomie , discussion éventuellement avec DEA.
Type(s) d'activité(s) :
TP : A partir d’une culture retenue en début d’année, les élèves réalisent des observations à différents moments du cycle (1 au semis ; 1 avant hiver et 2-3 au printemps).
Relevé des interventions réalisées sur les cultures et mise en relation avec ces interventions.
Relevé des interventions réalisées sur les cultures et mise en relation avec ces interventions.
Période(s) dans l’année :
Sur l’année scolaire en fonction des conditions météorologiques
Objectifs / compétences visés :
A partir d’observations, de documents et du cours :
- EC de définir le stade de la culture
- EC de situer le stade sur le cycle de la culture
- EC de faire le lien avec des moments clés du cycle de la culture : parasitismes, ravageurs, fertilisation, floraison…
- EC de définir le stade de la culture
- EC de situer le stade sur le cycle de la culture
- EC de faire le lien avec des moments clés du cycle de la culture : parasitismes, ravageurs, fertilisation, floraison…
Productions attendues à l’issue de l’activité :
- Prise de note sur support donné par l’enseignant
- Attitude pendant et face à la pratique notée : EPI, comportement, attention
- Evaluation individuelle en fin de TP
- Attitude pendant et face à la pratique notée : EPI, comportement, attention
- Evaluation individuelle en fin de TP
Lien(s) au référentiel :
Module EP3 du référentiel de 2nde BAC PRO CGEA
Contact :
sebastien.vincent@educagri.fr